通訊員 徐莉 趙夢穎
在岳陽職業技術學院國際教育學院，有這樣一位“斜杠青年”：她是綜合科的業務多面手，以扎實功底統籌繁雜事務，承擔全院行政日常；是來華留學生口中親切的“軒姐”，用溫暖與匠心陪伴異國學子在岳陽逐夢成長；也是深耕文字陣地的硬核筆桿子，落筆生花，用生動筆觸講好職教國際育人故事。
李瑾軒和學生（左一）
把“靠譜”寫進每一件小事
綜合科的工作從來都是“上面千條線，下面一根針”。留學生的簽證延期、學籍注冊的一次蓋章、中外合作項目協議里的一個條款表述……哪一樁出了紕漏，都可能牽出一連串麻煩。同事跟她開玩笑：“瑾軒出品，必屬精品。”雖是玩笑，卻也實在，經她手的事，從來沒有“差不多”。
為了完善留學生管理制度，她從入境接機那一刻開始梳理，一直想到畢業離校，每一條規定都要反復推敲。申報“湖南省較高國際化水平職業學校”項目時，申報材料前后改了十幾稿，逐字逐句地摳表述。組織國際交流活動時，她從方案撰寫、場地布置到人員對接、應急預案，事無巨細、親力親為，哪怕是一個流程、一句主持詞，都要反復核對演練，確保萬無一失。
同事們說，有她在，心里就踏實。這份“定心丸”的效力，不是靠喊口號喊出來的，是一件事一件事做出來的。
跨越國界的信任與牽掛
行政崗上的她嚴謹細致，但一轉身，她就是留學生眼中溫柔又靠譜的“軒姐”。
剛來中國的外國學生，面對的第一道坎不是上課，是辦簽證、辦銀行卡、辦電話卡。李瑾軒全程跟著跑，接機、辦手續、安排宿舍，事無巨細。有學生生病了，她陪留學生就醫、照料生活。在她看來，這些都是分內的事，不值一提。
節日里，她帶留學生做月餅、包粽子，冬至一起吃餃子，感受中國傳統節日的氛圍；平日里，她帶著留學生走進岳陽樓、屈子文化園、中華大熊貓苑，體驗茶藝、誦讀經典，沉浸式感受中國文化和湖湘文化魅力。
她生病請假那天，辦公桌上多了一疊字條。留學生們用稚嫩的筆跡寫著：“李老師要好好休息，多喝熱水！”“祝老師快好起來，我們想你了！”這些質樸的問候，是留學生們寫下的最真摯的心意。
賽場內外，她也是學生最堅實的后盾。利用休息時間一對一輔導，從零基礎到拿下湖南省中華經典誦寫講大賽一等獎、“絲路華語”世界大學生國際漢語大賽二等獎、岳陽市“茶故事”短視頻大賽特等獎，背后是她一遍遍糾正發音、打磨細節的身影。
用文字搭起另一座橋
功底扎實、擅長寫作的李瑾軒，是學院公認的“筆桿子”。
2025年，她深入挖掘國際交流與留學生培養中的動人瞬間，撰寫10余篇新聞報道和典型案例，先后在中國新聞網、新湖南、湘微職教等平臺發表。從中韓、中德校際交流活動報道，到中非教育合作宣傳，再到老撾留學生的成長故事，她用一篇篇有溫度、有力量的文字，搭建起中外文化交流的另一座橋梁，在她的筆下，中國職業教育的開放與包容變得具體可感。
在科研領域，她立足國際教育實踐主動鉆研，成功立項岳陽市社科聯課題，探索岳陽地域文化融入留學生教育的新路徑；先后參與多項團中央課題、省級課題研究，并在省級期刊發表學術論文，把教學經驗、管理實踐上升為理論成果，以研促教、以研輔政，讓國際育人工作更有方向、更有質量。
從行政管家到暖心“軒姐”，再到故事的記錄者，李瑾軒用三種身份定義了一種青春：能干、溫暖、有文采。她在平凡的崗位上，把每一件小事都做扎實了，把每一個學生都放在了心上。這份踏實與真誠，或許就是新時代教育工作者最美的樣子。
