淺談課程思政
楊定富
黨的二十大報告提出，要推進大中小學思想政治教育一體化建設。在這里，課程思政顯得尤為重要。課程思政是由上海市委、市政府在2014年提出來的一種教育理念，它強調以構建全員、全程、全方位育人格局將各類課程與思想政治理論課同向同行，通過隱性滲透方式培養(yǎng)學生的世界觀、人生觀、價值觀，實現(xiàn)立德樹人的目標。
課程思政的本質是育德、育人，這就要求教師每一堂課都把傳道授業(yè)解惑和育德育才有機結合起來，把思想政治教育融入各類專業(yè)課程中去，堅持以德施教，以德立學，培養(yǎng)一代有正確的國家觀、民族觀、歷史觀、正義觀的社會主義新人。
課程思政并非一門特定的課程，不是要改變專業(yè)課程的本來屬性，不能把思政課的內容簡單地照搬到專業(yè)課程中去，更不能把專業(yè)課改造成思政課程。課程思政是一種思維，是教師在教學過程中有機、有效地對學生進行思想政治教育，激發(fā)學生實現(xiàn)認知、情感、理性和行為的認同，從而在潛移默化中培養(yǎng)社會主義核心價值觀。這就是說，課程思政不等于思政課程，它是一種教育教學理念。
課程思政是立德樹人的新探索，各門專業(yè)學科具有各自不同的特色，具有不同的課程思政元素和資源，為了落實立德樹人的根本任務，實現(xiàn)鑄魂育人的教育目標，教師需要在教學內容、教學方式、組織形態(tài)和評價體系等方面持續(xù)探索、不斷創(chuàng)新。如歷史課的課程思政，可以教育學生樹立正確的歷史觀點；醫(yī)衛(wèi)課的課程思政，可以教育學生實現(xiàn)救死扶傷的人道主義；體育課的課程思政強調競爭意識和團隊精神等等。一句話就是要通過思想政治的滲透，實現(xiàn)知識傳授、價值引領和能力培養(yǎng)的多元統(tǒng)一。需要學校把思政課程和課程思政有效結合起來，讓思想政治教育潤物無聲，與專業(yè)教育協(xié)同發(fā)展，取得良好的教育教學效果，為國家培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格的建設者。
（作者系岳陽市軍北學校校長）
