淺談課程思政
楊定富
黨的二十大報告提出,要推進大中小學思想政治教育一體化建設。在這里,課程思政顯得尤為重要。課程思政是由上海市委、市政府在2014年提出來的一種教育理念,它強調以構建全員、全程、全方位育人格局將各類課程與思想政治理論課同向同行,通過隱性滲透方式培養(yǎng)學生的世界觀、人生觀、價值觀,實現(xiàn)立德樹人的目標。
課程思政的本質是育德、育人,這就要求教師每一堂課都把傳道授業(yè)解惑和育德育才有機結合起來,把思想政治教育融入各類專業(yè)課程中去,堅持以德施教,以德立學,培養(yǎng)一代有正確的國家觀、民族觀、歷史觀、正義觀的社會主義新人。
課程思政并非一門特定的課程,不是要改變專業(yè)課程的本來屬性,不能把思政課的內容簡單地照搬到專業(yè)課程中去,更不能把專業(yè)課改造成思政課程。課程思政是一種思維,是教師在教學過程中有機、有效地對學生進行思想政治教育,激發(fā)學生實現(xiàn)認知、情感、理性和行為的認同,從而在潛移默化中培養(yǎng)社會主義核心價值觀。這就是說,課程思政不等于思政課程,它是一種教育教學理念。
課程思政是立德樹人的新探索,各門專業(yè)學科具有各自不同的特色,具有不同的課程思政元素和資源,為了落實立德樹人的根本任務,實現(xiàn)鑄魂育人的教育目標,教師需要在教學內容、教學方式、組織形態(tài)和評價體系等方面持續(xù)探索、不斷創(chuàng)新。如歷史課的課程思政,可以教育學生樹立正確的歷史觀點;醫(yī)衛(wèi)課的課程思政,可以教育學生實現(xiàn)救死扶傷的人道主義;體育課的課程思政強調競爭意識和團隊精神等等。一句話就是要通過思想政治的滲透,實現(xiàn)知識傳授、價值引領和能力培養(yǎng)的多元統(tǒng)一。需要學校把思政課程和課程思政有效結合起來,讓思想政治教育潤物無聲,與專業(yè)教育協(xié)同發(fā)展,取得良好的教育教學效果,為國家培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格的建設者。
(作者系岳陽市軍北學校校長)






