全媒體記者 唐忠明 通訊員 鄧生衛
在岳陽教育這片沃土上，有一位青年教師用十年光陰書寫著教書育人的初心答卷。他從農村高中到省級示范性高中，始終扎根教學一線，以課堂為田壟，以愛心為種子，以科研為羽翼，在語文教學的天地里深耕不輟；他將立德樹人融入點滴日常，用責任與擔當為學生托舉夢想，用堅守與奉獻詮釋著人民教師的使命擔當。他就是湖南省教學能手、岳陽市十佳教師，岳陽中學語文教師周景濤。
1993年出生的周景濤，是土生土長的岳陽人。2015年8月，懷揣著對教育事業的赤誠熱愛，他踏上了三尺講臺，開啟了教書育人的征程。從華容縣第二中學到岳陽市第十六中學，再到如今的岳陽中學，無論身處何種環境，面對何種生源，他始終堅守“教學質量是教師的核心競爭力”這一信念，在平凡的崗位上創造著不平凡的業績。十年間，他從青澀的青年教師成長為學科骨干、教學能手，從普通任課教師到班主任、備課組長、學校辦公室主任，身份在變，但對教育的熱愛與執著從未改變。
深耕課堂：用實效書寫教學答卷
“教育的本質是喚醒，課堂的核心是實效。”這是周景濤常掛在嘴邊的話。在他看來，語文課堂不僅是知識傳授的場所，更是學生思維成長、靈魂滋養的空間。無論是藝術特長班還是普通文化課班，無論是基礎薄弱的農村學子還是追求卓越的尖子生，他都能因材施教，精準施策，讓每個學生都能在語文學習中收獲成長與自信。
2019年2月，周景濤在岳陽市第十六中學中途接手高三1608班——一個由38名農村孩子組成的音樂美術藝術班。此時，大部分學生剛結束校外校招回到課堂，距離高考僅剩4個月時間，班級語文基礎薄弱、學習氛圍松散。面對這一困境，周景濤沒有退縮，而是迅速制定針對性教學方案：聚焦高考考點，精簡教學內容，強化基礎訓練，注重答題技巧指導。他放棄午休和晚自習時間，為學生一對一輔導；針對藝術生形象思維活躍的特點，將抽象的語文知識與藝術感悟相結合，讓課堂變得生動有趣。功夫不負有心人，當年6月高考，該班語文平均分達103.1分，超省平均分2分，38名農村孩子全部圓夢大學，用優異成績回報了這位"救火隊長"的辛勤付出。
在岳陽中學任教期間，周景濤的教學業績更是節節攀升。2021年，他擔任高三1806班語文教師，憑借扎實的教學功底和科學的備考策略，帶領班級取得語文平均分106.5分的優異成績，排名年級第一。班上播音主持專業生吳同學、美術專業生方同學均以120分的語文成績被211高校錄取。2025年，他所帶的高三2209班語文平均分達107.4分，位列年級第二，學生歐陽同學以127分的高分被"雙一流"高校成都理工大學錄取。連續多年的高考佳績，讓他成為學生和家長心中的"定心丸"，也贏得了同事和同行的廣泛贊譽。
作為語文備課組長，周景濤不僅注重個人教學能力的提升，更致力于學科組的整體發展。2021—2022學年，他擔任岳陽中學高一年級語文備課組長，帶領組內教師大膽創新教學模式，精心組織“新詩創作大賽”“《雷雨》話劇節”等特色活動，讓學生在實踐中感受語文魅力，激發學習興趣。在他的帶領下，岳陽中學高一年級語文學科在2021年12月岳陽市高一質檢考試中，排名全市52所普通高中第6名，創下學校語文學科最佳質檢成績，該備課組也多次被評為“優秀備課組”。
立德樹人：用愛心守護成長之路
“師者，所以傳道授業解惑也。”在周景濤眼中，教師不僅要傳授知識，更要塑造學生健全的人格。作為班主任，他始終堅持“嚴慈相濟、潤物無聲”的育人理念，用愛心、耐心和責任心關注每一位學生的成長，成為學生成長路上的引路人。
2019—2021年，周景濤擔任岳陽中學1806班班主任，這是“3+1+2”高考改革后的首屆畢業班。面對全新的高考模式，部分學生感到迷茫無助，尤其是在2020年八省聯考后，一批學生出現焦慮、灰心、挫敗等負面情緒，甚至萌生退學想法。得知情況后，周景濤第一時間召開主題班會，分享勵志故事，緩解學生壓力；利用課余時間與學生逐一談心，了解他們的思想動態和學習困難，制定個性化幫扶方案。
班上的李同學和方同學分別患有狂躁癥和抑郁癥，情緒極不穩定，不僅影響自身學習，也給班級管理帶來挑戰。周景濤沒有絲毫嫌棄和放棄，而是主動學習心理健康知識，定期與兩位同學溝通交流，進行心理疏導；同時及時與家長溝通，聯系專業醫院為學生治療。在他的悉心照料下，兩位同學逐漸走出心理陰霾，順利完成高中學業。兩年間，周景濤累計與全班48位同學談話談心300余人次，化解學生各類問題40余個，學生問卷調查滿意度連續四個學期達99%。2021年高考，該班特控上線16人，本科上線40人，3人被211院校錄取，2人被士官學校錄取，成為全校高考上線和錄取情況最好的歷史類班級。
在日常教學中，周景濤充分發揮語文學科的育人功能，將德育教育融入語文教學的各個環節。他鼓勵學生觀察生活、感悟人生，指導他們進行文學創作，累計輔導于雷、劉程等10余名學生在《文學與人生》《考試報》等報刊發表作品；組織學生參加各類征文、演講、朗誦比賽，指導朱穎、張新等10余名同學在縣區級以上賽事中獲獎，其中學生黃心怡獲全國青少年語言文字交流大賽湖南省二等獎。憑借出色的育人成效，他先后被聘請為岳陽市中等職校德育優秀論文（課題、案例）評審專家、岳陽市“紅心向黨少年志”主題征文專家評委、岳陽市中等職校主題演講比賽優秀評委，在更大的平臺上傳遞育人正能量。
教研相長：用創新驅動專業發展
“教學無止境，教研促成長。”作為一名新時代教師，周景濤深知，只有不斷學習、不斷創新，才能跟上教育改革的步伐，為學生提供更優質的教育。他始終堅持“以賽促教、以研促教”，在教學實踐中探索，在科研創新中提升，不斷錘煉教學本領，提升專業素養。
在教學競賽的舞臺上，周景濤屢獲佳績。2019年，在中小學青年教師教學競賽中，他一路過關斬將，先后獲君山區一等獎、岳陽市一等獎、湖南省三等獎，被授予首批“湖南省教學能手”“岳陽市教學能手”稱號；2021年，在教育部“基礎教育精品課”遴選活動中，他執教的《項脊軒志》獲岳陽市一等獎、湖南省一等獎，并被官網收錄；2024年，在岳陽市引領性高中教師學科業務知識考試中，他以132分的優異成績排名全市高中語文教師前5%；2025年，在葉圣陶語文課堂教學展評活動中，他執教的《將進酒》獲全國二等獎。此外，他還積極參加讀書節展示、誦讀比賽、演講比賽等活動，先后獲岳陽市首屆中小學讀書節展示活動突出表現獎、“書香岳陽·為您讀書”職工誦讀比賽岳陽市三等獎等榮譽，個人朗讀作品《詩說節氣：霜降》被岳陽市廣播電臺收錄播放。
在教育科研方面，周景濤同樣成果豐碩。從教以來，他始終關注教育教學熱點問題，積極開展課題研究，累計在《新湖南》《高中生》《十幾歲》《新作文》等省級期刊和官方媒體上發表教育科研論文20余篇，總字數逾6萬字，多篇論文獲評湖南省教育教學論文一、二等獎；參與省級重點課題3項，主持省級課題1項、市級規劃課題1項，為語文教學改革提供了有力的理論支撐和實踐借鑒。
作為岳陽市高中語文領域的骨干力量，周景濤積極參與全市學科建設工作，先后獲評岳陽市高三語文學科核心小組成員、岳陽市"金鶚獎"教學競賽決賽評委、岳陽市高中作文教學能手、岳陽市教研教改新星等稱號；參與2021年岳陽市高二年級統考語文科目試題命制和2022年岳陽市高三年級模考語文科目試題審核工作；被聘為湖南理工學院碩士研究生指導教師，在岳陽市普通高中語文教師暑期研修培訓會上舉行個人專題講座，其執教的課例獲評岳陽市普通高中新教材建模活動優秀示范課、岳陽市高三復習迎考研討活動優秀示范課，學術影響力和示范引領作用日益凸顯。
擔當奉獻：用堅守詮釋教育初心
“選擇了教師，就選擇了奉獻。”這是周景濤的職業信條。十年從教路，他始終以校為家，以工作為重，勇挑重擔，無私奉獻，被學校領導和同事親切地稱為“小黃牛”。
2018年上學期，因同事生病休養，學校語文教師緊缺，周景濤主動請纓，承擔起三個班的語文教學工作。那段時間，他每天最多上6節課，每周課時量達24節次，學期課時量近500節次，是全校課時量最多的教師。盡管工作繁重，但他從未敷衍了事，每一節課都認真備課、精心授課，當年被評為學校優秀教師。
2021—2022學年，周景濤在執教兩個班語文的同時，還擔任學校辦公室副主任、督導室主任、語文備課組長等多個職務。高密度的工作任務讓他分身乏術，一周僅能回家一次，一年來通宵加班30余次。面對高強度的工作壓力，他毫無怨言，始終以飽滿的熱情投入到每項工作中，當年受到岳陽市人社局年度考核嘉獎。
2024—2025學年，擔任學校辦公室主任的周景濤，毅然接手兩個高三畢業班的語文教學任務。長期的超負荷工作讓他的身體不堪重負，2024年9月，他患上突發性耳聾，醫生要求住院治療半個月以上，但他心系學生，僅住院5天就不顧醫生勸阻，戴著助聽器重返講臺，堅持一邊上課一邊治療。2025年6月，高考前夕，他突發尿結石，劇痛難忍，但為了不影響學生備考，他強忍疼痛進班為兩個班的考生講解高考注意事項，直到送進醫院時已半邊身體麻痹。這份對學生的關愛、對教育的堅守，令人動容。
在自身成長的同時，周景濤始終不忘發揮示范引領作用，主動幫助同事同行共同進步。2021年以來，他多次受邀指導校內外胡霞、梁昱伶、付瑤、邵筱迪等教師參加各類教學競賽，毫無保留地分享自己的競賽課件、教案和心得體會，助力青年教師快速成長。面對新入職教師的請教，他耐心指導；面對同事的突發狀況，他主動補位；面對學校安排的臨時性工作，他積極響應。在同事眼中，他是樂于助人的“老大哥”，是值得信賴的“好伙伴”。
春去秋來，寒來暑往。十年杏壇路，周景濤用青春和汗水澆灌出滿園芬芳，用愛心和責任書寫著教育傳奇。他先后榮獲“湖南省教學能手”“岳陽市十佳教師”“岳陽市教學能手”“岳陽市教研教改新星”等多項榮譽稱號，個人事跡被全國雙效期刊《作文》兩次推介。但在他看來，這些榮譽都不及學生的成長與進步，不及家長的信任與認可，不及課堂上那瑯瑯的讀書聲。
“春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲。”四季流轉，聲聲悅耳，但在周景濤心中，最美的聲音始終是學生的讀書聲、成長聲。站在新的教育起點上，他表示，將繼續堅守教育初心，深耕教學一線，用愛心滋養心靈，用智慧啟迪未來，在教書育人的道路上堅定前行，書寫更加精彩的教育篇章。
